৩৮ তম বিসিএস প্রিলি স্পেশাল সাজেশনঃ অনুবাদ

29 Jun 2021

Editorial(Daily Star) 

Word                 Meaning

Horrendous       ভয়ঙ্কর

 Vacant              খালি

 Hinder              বাধা দেত্তয়া

Exacerbate        অধিকতর খারাপ

Primary school staffing

Fill up the shortage quickly

The figures are horrendous but true. More than 45,000 posts of teachers in the government primary schools in the country are vacant and more than 25 percent of those are without headmasters. These figures were revealed in the parliament by the Minister of the Primary and Mass Education ministry recently. While the country has made commendable progress in the field of mass education recognising the fact that primary education is a fundamental right, there are a number of weak areas that are hindering the attainment of the objectives of the system. One of the challenges is poor quality of education, which is caused by both the quality and the number of teachers. As it is, the existing number of teachers is much below the ideal student-teacher ratio of 30:1 which the government is trying to achieve.

We wonder why there is such a large gap in the number of teachers and headmasters. Surely the situation has not occurred in a day or a month or a year. This has accreted over a period of time exacerbated by several associated matters. We feel that the process of recruitment should be made less lengthy and cumbersome apart from making the process transparent where selection of the best candidates must get preference over any extraneous consideration. And the recruitment cycle should keep in mind the natural waste in the number of teachers at all levels that occurs every year. And since all the encumbrances related to appointment of headmasters have been removed, there is no reason why the vacant posts of headmaster's cannot be filled up on urgent basis.

প্রাথমিক স্কুল স্টাফ নিয়োগ 
দ্রুত ঘাটতি পূরন করুন 

পরিসংখ্যানটি  ভয়ঙ্কর কিন্তু সত্য।  দেশের সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের  শিক্ষকের  অধিক ৪৫,০০০ এর বেশী পদ খালি আছে এবং এর  ২৫  শতাংশের বেশির কোন প্রধানশিক্ষক  নেই। এইগুলো প্রাথমিক ও গণশিক্ষা মন্ত্রণালয়ের মন্ত্রীর সংসদে সম্প্রতি প্রকাশিত তথ্য, যেখানে  দেশ প্রাথমিক শিক্ষা একটি মৌলিক অধিকার স্বীকৃতি দিয়ে  গণশিক্ষা ক্ষেত্রে প্রশংসনীয় অগ্রগতি অর্জন করছে সেখানে দুর্বল কিছু  এলাকাসমূহ  সে উদ্দেশ্য অর্জনে বাধা  সৃষ্টি করছে। চ্যালেঞ্জগুলোর একটি হচ্ছে  নিম্ন মানের শিক্ষা, যা শিক্ষকের  সংখ্যা এবং  মান উভয়  দ্বারা সৃষ্ট হয়।   বর্তমানে শিক্ষকদের বিদ্যমান সংখ্যা  আদর্শ ছাত্র-শিক্ষক অনুপাত ৩০ঃ১ এর নিচে .যা সরকার অর্জন করার চেষ্টা করছে  বলে মনে হয়। 

আমরা অবাক হই  কেন সেখানে শিক্ষক ও প্রধানশিক্ষকের  সংখ্যার এত বড় একটা ফাঁক আছে।   নিশ্চয় এই অবস্থা এক দিন বা এক মাস বা এক বছরের মধ্যে আসেনি।  এটি সময়ের সাথে সাথে ঘটেছে এবং কতিপয় সংশ্লিষ্ট বিষয় এটিকে গতিপ্রাপ্ত করেছে। 

আমরা মনে করি যে, নিয়োগ প্রক্রিয়া কম লম্বা  ও কম কষ্টকর করা উচিত তার সাথে প্রক্রিয়াটিকে আরো স্বচ্ছ করা উচিত যেখানে সেরা প্রার্থী  যে কোন কিছু থেকে বেশী গুরুত্ব পাবে । আর নিয়োগ দল   সব স্তরে স্বাভাবিক ভাবে ঝরে পরা শিক্ষকদের হিসাব রাখবে।  আর যেহেতু সব প্রধান শিক্ষক  নিয়োগের এর সাথে সম্পর্কিত সকল  ঝামেলা মিটিয়ে ফেলা হয়েছে,সেহেতু  সেখানে কোন কারন নেই হেডমাস্টার এর শূন্য পদে জরুরী ভিত্তিতে ভরাট  না করতে পারার।